L’admission
sera prononcée après examen des dossiers de candidature par
un jury.
Mettre
en œuvre les protocoles de soins d’urgences se rapportant à l’enseignement
dispensé.
Améliorer
le travail commun entre les Services de Santé des sapeurs-pompiers
et les SAMU-SMUR.
Sensibiliser
les IDE SP à leur rôle dans la formation des équipiers
VSAB et leur apporter les éléments nécessaires à
la réalisation d’un enseignement de qualité.
Enseigner
aux IDE les spécificités de la fonction de sapeur-pompier.
Valider
les acquis.
·Une
formation exclusivement sanitaire,
délivrée par les médecins et cadres-enseignants du
C.E.S.U. 68, et les médecins du S.D.I.S., ainsi que tout intervenant
compétent dans le domaine des soins d’urgence.
·Une
formation technique
gérée par les cadres sapeurs-pompiers et délivrée
par l'Ecole Départementale d'Incendie et de Secours
·Une
formation à la gestion d'équipe
La formation
comprend des enseignements théoriques, des enseignements pratiques,
des stages, et s’achève par la présentation d’un petit travail
de recherche appliquée.
Semaine 1 : du 5 au 9 février 2001 35 H
La
place de l'infirmier dans la chaîne d'urgence
Présentation
du programme de la formation
L’organisation
de l’aide médicale d’urgence en France, ouverture européenne
Aspect
médico-légal
Rappels
anatomo-physiologiques et pharmacologiques - Séméiologie
d’urgence
Rappels
anatomo-physiologiques (4 h par appareil)
Physiopathologie
- Séméiologie d’urgence - Etats de choc.
Enseignement
pratique :
Examen
clinique et pratique d’une victime - Elaboration du bilan d’une victime.
Les
grandes classes thérapeutiques.
Enseignement
pratique :
Préparation,
utilisation et mise en œuvre des drogues d’urgence.
Mise
en œuvre des protocoles médicamenteux.
Semaine 2 : du 2 au 6 avril 2001 34 H
URGENCES
CARDIO-VASCULAIRES ET RESPIRATOIRES
Douleurs thoraciques - Poussées hypertensives - Oedèmes
aigus du poumon
Etat de choc cardiogénique - Arrêt cardio-respiratoire
- Pathologie de l’aorte
Asthme aigu grave et asthme suraigu - Décompensation d’une insuffisance
respiratoire
Embolies pulmonaires
Malaises d’étiologies diverses
Enseignement pratique :
Présentation
du matériel d’urgence - Techniques de libération des voies
aériennes (ventilation manuelle : matériel ettechniques,
intubation trachéale, ventilation contrôlée manuelle
et mécanique)
Initiation à l’interprétation
de l’ECG, analyse des troubles du rythme et simulation sur mannequin “
MégaCode ”
Protocoles
thérapeutiques.
Actualités
en réanimation cardio-pulmonaire.
Enseignement
pratique :
Les échelles d’évaluation de l’état de conscience - L’examen neurologique - Protocoles thérapeutiques.
COMMUNICATION
Semaine 3 : du 18 au 22 juin 2001 34 H
Pathologies d’urgence II
Traumatismes thoraciques, abdominaux, du rachis, périphériques
Polyblessés, polyfracturés et poly traumatisés.
Approche de l'analgésie - sédation en pratique pré-hospitalière
Enseignement pratique :
Les
voies d’abord veineuses -Anesthésies
loco-régionales : démonstrations(matériels,
méthodes, risques)
Les
techniques d’immobilisation en traumatologie - Utilisation du pantalon
anti-choc - Protocoles thérapeutiques.
PATHOLOGIES
CIRCONSTANCIELLES
Ethylisme - Intoxications médicamenteuses et poly-intoxications
- Intoxications par les gaz
Psychiatrie d’urgence et ses
aspects médico-légaux.
COMMUNICATION
Semaine 4 : du 24 au 28 septembre 2001 37 H
URGENCES NEUROLOGIQUES
Comas - Accidents vasculaires cérébraux - Hémorragies
cérébro-méningées
Traumatismes crânio-cérébraux - Epilepsies - Crises
convulsives de l’adulte.
ACCOUCHEMENT
INOPINE
PEDIATRIE
D’URGENCE
Convulsions
de l’enfant - Détresses respiratoires de l’enfant et protocoles
Syndrome de mort subite du nourrisson - Traumatologie de l’enfant.
Enseignement pratique :
Les voies d’abord chez l’enfant - Spécificités de la réanimation cardio-pulmonaire en pratique pédiatrique - Pratique sur mannequin “ MégaCode ” nourrisson - Protocoles thérapeutiques.
PATHOLOGIES
CIRCONSTANCIELLES
Electrisations - Noyades - Brûlures -Traumatismes oculaires -
Piqûres de guêpes
DEFIBRILLATION SEMI-AUTOMATIQUE
LE
ROLE DE L’INFIRMIER SAPEUR POMPIER
La
notion d’équipe : les membres de l’équipe ( inter, pluri
et transdisciplinaire).
l’organisation
et le suivi des tâches
profil
individuel d’affirmation
COMMUNICATION
Programmation
neurolinguistique appliquée à la communication dans l'équipe
Gestion
des conflits et gestion du stress (analyse des pratiques)
PEDAGOGIE APPLIQUEE
Semaine 5 : du 3 au 7 décembre 2001 36 H
Organisation
des Services d’Incendie et de Secours (4 h)
Le
déroulement des opérations (4 h)
Les
transmissions (6 h)
Secours
routier (8 h)
A.R.I.
(Appareil Respiratoire Isolant) (8 h)
Plan
rouge (4 h)
Dans
une structure agréée par la Commission pédagogique.
Définition
d’objectifs préalable. Rédaction d’un petit rapport de stage
Une
recherche personnelle sur un thème choisi par le stagiaire sera
rédigée sous forme d’étude de cas approfondie.
Cette
étude fera l’objet d’un exposé devant le groupe pendant 15
mn, suivi d’une discussion de 15 mn. Elle sera notée.
